Información General del Periodo Académico

Lenguaje

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Literatura	Leo fábulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos, leyendas, o cualquier otro texto literario
Ética de la comunicación	Identifico en situaciones comunicativas reales los roles de quien produce y de quien interpreta un texto
Producción textual	Busco información en distintas fuentes: personas, medios de comunicación y libros, entre otras

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Producción textual	Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativas
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos	Comento mis programas favoritos de televisión o radio.

Temática

Lección 1

·El cuento y sus características

Lección 2

· La fábula y sus características

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Propone juegos de roles de producción e interpretación de textos literarios sobre valores cristianos buscados en distintas fuentes de información
Alto	Compara roles de producción e interpretación de textos literarios buscados en distintas fuentes de información
Básico	Diferencia parcialmente roles de producción e interpretación de textos literarios buscados en distintas fuentes de información
Bajo	Reconoce roles de producción e interpretación de textos literarios buscados en distintas fuentes de información

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Emplea la entonación y matices de voz como herramientas propias de la oralidad que permiten alcanzar objetivos comunicativos al referirse a programas favoritos de televisión o radio sobre la actualidad del país.
Alto	Aplica la entonación y matices de voz como herramientas propias de la oralidad que permiten alcanzar objetivos comunicativos al referirse a programas favoritos de televisión o radio.
Básico	Utiliza la entonación y matices de voz como herramientas propias de la oralidad que permiten alcanzar objetivos comunicativos al referirse a programas favoritos de televisión o radio.
Bajo	Identifica la entonación y matices de voz como herramientas propias de la oralidad que permiten alcanzar objetivos comunicativos al referirse a programas favoritos de televisión o radio.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	4 semanas
Lección 2	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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