Información General del Periodo Académico

Lenguaje

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Uno

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Producción textual	Determino el tema, el posible lector de mi texto y el propósito comunicativo que me lleva a producirlo
Comprensión e Interpretación Textual	Identifico la silueta o el formato de los textos que leo.
Literatura	Identifico maneras de cómo se formula el inicio y el final de algunas narraciones.

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos	Ordeno y completo la secuencia de viñetas que conforman una historieta.
Comprensión e interpretación textual	Elaboro hipótesis acerca del sentido global de los textos, antes y durante el proceso de lectura; para el efecto, me apoyo en mis conocimientos previos, las imágenes y los títulos.

Estándares de competencia
(Lección 3)

Componente(s)	Estándar(es)
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos	Expongo oralmente lo que me dicen mensajes cifrados en pictogramas, jeroglíficos, etc.
Producción textual	Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa
Comprensión e interpretación textual	Reconozco la función social de los diversos tipos de textos que leo.

Temática

Lección 1

· La estructura del género narrativo.

Lección 2

· La historieta y sus elementos

Lección 3

· La comunicación no verbal

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Analiza elementos de textos narrativos sobre su ciudad o país, tales como lector, propósito comunicativo, formato, inicio y fin
Alto	Rastrea en lecturas determinadas, elementos de textos narrativos tales como lector, propósito comunicativo, formato, inicio y fin
Básico	Busca parcialmente en lecturas determinadas, elementos de textos narrativos tales como lector, propósito comunicativo, formato, inicio y fin
Bajo	Identifica elementos de textos narrativos tales como lector, propósito comunicativo, formato, inicio y fin.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Construye sus propias historietas digitales atendiendo a la secuencialidad de hechos, al uso de lenguaje verbal y no verbal para evidenciar una situación común de su contexto escolar como el bullyng entre otros.
Alto	Crea historietas digitales atendiendo a la secuencialidad de hechos, al uso de lenguaje verbal y no verbal.
Básico	Señala en la historieta el orden de las imágenes fijas presentadas.
Bajo	Evidencia dificultades para construir sus propias historietas digitales atendiendo a la secuencialidad de hechos, al uso de lenguaje verbal y no verbal para evidenciar una situación común de su contexto escolar como el bullyng, entre otros.

Niveles de desempeño
(Lección 3)

Escala	Descripción
Superior	Expone oralmente una situación de carácter social asociada a la discriminación poniendo también escena la resolución del conflicto seleccionado.
Alto	Relaciona una situación comunicativa particular por medio de gestos y movimientos
Básico	Expone ideas y sentimientos usando el lenguaje no verbal.
Bajo	Evidencia dificultades para representar por medio de la mímica una situación de carácter social asociada a la discriminación poniendo también escena la resolución del conflicto seleccionado.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	3 semanas
Lección 2	3 semanas
Lección 3	3 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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