Información General del Periodo Académico

Lenguaje

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Producción textual	Produzco un texto oral, teniendo en cuenta la entonación, la articulación y la organización de ideas que requiere la situación comunicativa.
Comprensión e interpretación textual	Utilizo estrategias de búsqueda, selección y almacenamiento de información para mis procesos de producción y comprensión textual
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos	Reconozco y uso códigos no verbales en situaciones comunicativas auténticas.

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Ética de la comunicación	Identifico los elementos constitutivos de la comunicación: interlocutores, código, canal, mensaje y contextos.
Literatura	Reconozco, en los textos literarios que leo, elementos tales como tiempo, espacio, acción, personajes.

Temática

Lección 1

·Tipos de texto, informativo y explicativo.
. Exposición oral de textos Informativo y explicativo

Lección 2

· Los elementos de la comunicación; Código, canal, mensaje

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Elabora un discurso oral sobre la importancia de los códigos no verbales en la inclusión de personas con discapacidad, evidenciando procesos de búsqueda, selección y almacenamiento de información.
Alto	Plantea en un esquema gráfico los elementos que hacen parte de la producción de textos orales, evidenciando el proceso de búsqueda, selección y almacenamiento de información.
Básico	Reconoce en los textos orales, la importancia del uso de la entonación, articulación y organización de ideas, además, de las estrategias de búsqueda, selección y almacenamiento de información por medio de esquemas gráficos.
Bajo	Identifica en los textos orales, la importancia del uso de la entonación, articulación y organización de ideas, además, de las estrategias de búsqueda, selección y almacenamiento de información

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Discute con sus compañeros de clase sobre la lectura de un texto literario y analiza puntualmente los elementos de la comunicación que están presentes en la lectura y los elementos del texto en sí, haciendo uso de una comunicación asertiva en pro de creación de aprendizaje en conjunto.
Alto	Señala en un texto narrativo dado, los elementos de la comunicación.
Básico	Identifica elementos constitutivos de la comunicación, como interlocutores, código, canal, mensaje y contextos
Bajo	Rastrea elementos constitutivos de la comunicación.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	4 semanas
Lección 2	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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