Información General del Periodo Académico

Lenguaje

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuarto

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Literatura	Reconozco, en los textos literarios que leo, elementos tales como tiempo, espacio, acción, personajes.
Comprensión e interpretación textual	Identifico la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.
Producción textual	Selecciono el léxico apropiado y acomodo mi estilo al plan de exposición, así como al contexto comunicativo

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos	Reconozco las características de los diferentes medios de comunicación masiva.
Producción textual	Produzco la primera versión de un texto informativo, atendiendo a requerimientos (formales y conceptuales) de la producción escrita en lengua castellana, con énfasis en algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, nombres, pronombres, entre otros) y ortográficos.
Ética de la comunicación	Identifico los elementos constitutivos de la comunicación: interlocutores, código, canal, mensaje y contextos.

Temática

Lección 1

·Elementos del texto

Lección 2

· Elementos del texto
· Medios de comunicación masiva

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Propone un plan textual para la elaboración de un texto literario sobre el cuidado del medio ambiente, haciendo uso de sus elementos constitutivos, intención comunicativa y léxico acorde al contexto.
Alto	Selecciona léxico indicado para su plan textual sobre los elementos constitutivos de un texto literario dado y su intención comunicativa.
Básico	Identifica en textos literarios elementos constitutivos como tiempo, espacio, acción y personajes, además, su intención comunicativa y lo comparte a través de léxico apropiado a la temática y el contexto.
Bajo	Rastrea en textos literarios elementos constitutivos como tiempo, espacio, acción y personajes, además, su intención comunicativa.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Analiza, por medio de un texto informativo, el impacto de un hecho social importante para el país, transmitido a través de un medio masivo de comunicación.
Alto	Diferencia los diversos medios masivos de comunicación, su intención y elementos comunicativos, a través de textos informativos.
Básico	Reconoce las principales características y elementos tales como interlocutores, código, canal, mensaje y contextos en los medios de comunicación masiva por medio de su caracterización a través de textos informativos, creándolos bajo requerimientos formales y conceptuales.
Bajo	Identifica las principales características y elementos tales como interlocutores, código, canal, mensaje y contextos en los medios de comunicación masiva por medio de su caracterización a través de textos informativos.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	4 semanas
Lección 2	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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