Información General del Periodo Académico

Ética

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Juicios y razonamiento moral y ético	Propicia el intercambio respetuoso de puntos de vista y la participación de la colectividad en la toma de decisiones que afecten la vida
Competencias ciudadanas	Reconozco las emociones básicas de alegría, tristeza , rabia , temor en mí y en las personas que me rodean
Urbanidad y civismo	Identifica cuáles son sus comportamientos que ayudan a crear espacios de sana convivencia.

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Juicios y razonamiento moral y ético	Establece mecanismos claros de comunicación para que los conflictos de diversa índole se resuelvan a través del diálogo.
Competencias ciudadanas	Comprendo qué es una norma y que es un acuerdo
Urbanidad y civismo	Identifico comportamientos que evidencian la práctica de urbanidad y el civismo

Temática

Lección 1

·Participación colectiva en la toma de decisiones, las emociones, sana convivencia.

Lección 2

· Conflictos en la escuela y la familia

· Cuáles son las normas de la escuela y la familia
· Qué son acuerdos
· Estableciendo acuerdos con mi familia y con mis compañeros de curso
· Pasos para llegar acuerdos
· Campañas sobre normas de urbanidad

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Desarrolla una sana convivencia basada en el reconocimiento de sus propias emociones propiciando una participación colectiva en la toma de decisiones.
Alto	Propicia el intercambio respetuoso de puntos de vista y la participación de la colectividad en la toma de decisiones que afecten la vida.
Básico	Analiza el intercambio respetuoso de puntos de vista y la participación de la colectividad en la toma de decisiones que afecten la vida.
Bajo	Reconoce las emociones básicas de alegría, tristeza , rabia , temor en mí y en las personas que me rodean.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Crea campañas que promuevan e implementen la práctica de las normas de urbanidad y civismo en el medio que lo rodea
Alto	Establece mecanismos que establezcan la norma y el acuerdo para solucionar conflictos.
Básico	Analiza los mecanismos claros de comunicación para que los conflictos de diversa índole se resuelvan a través del diálogo en la familia y en la escuela
Bajo	Se le dificulta comprender qué es una norma ( Salón de clase, la familia) y que es un acuerdo y como puedo aplicarlos al contexto cotidiano

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	4 semanas
Lección 2	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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