Información General del Periodo Académico

Ética

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Tres

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Juicios y razonamiento moral y ético	Actúo justamente en cualquier situación cotidiana
Competencias ciudadanas	Conozco las señales y normas básicas para desplazarme con seguridad
Urbanidad y civismo	Aplico las normas de urbanidad en el entorno al que pertenezco

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Juicios y razonamiento moral y ético	Comprendo que las herramientas tecnologías me permiten ser más creativo (a) y mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje
Competencias ciudadanas	Reconozco cuales son las normas de netiqueta que debo tener para comunicarme de una manera asertiva y respetuosa.
Urbanidad y civismo	Utilizo responsablemente algunas herramientas tecnológicas y normas de netiquetas.

Estándares de competencia
(Lección 3)

Componente(s)	Estándar(es)
Juicios y razonamiento moral y ético	Expreso o expongo mis propuestas o creaciones en el salón de clases
Competencias ciudadanas	Comprendo la importancia de poner en práctica valores básicos que fomenten la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por los demás, y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, etc.
Urbanidad y civismo	Fomenta en la institución educativa, prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación.

Temática

Lección 1

· Normas y señales básicas de transito
· Normas de urbanidad en mi entorno
· Desplazándome con seguridad

Lección 2

· Herramientas tecnológicas
· Uso responsable de herramientas tecnológicas
· Normas de Netiquetas.

Lección 3

· Expreso mis ideas
· Valores básicos de la convivencia ciudadana
· Principios y valores en la participación

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Aplico las normas de urbanidad en el entorno al que pertenezco
Alto	Actúa justamente en cualquier situación cotidiana
Básico	Comprende que la justicia deber implementada en cualquier situación cotidiana
Bajo	Conozco las señales y normas básicas y describo sus características comprendiendo la importancia para desplazarme con seguridad.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Utilizo responsablemente algunas herramientas tecnológicas.
Alto	Manifiesto alegría cuando aprendo manejar herramientas tecnológicas básicas y acordes a mi edad , escucho con atención y de manera respetuosa los aportes de mis compañeros de clase.
Básico	Reconozco cuales son las normas de netiqueta que debo tener en cuenta para comunicarme de una manera asertiva y respetuosa.
Bajo	Comprendo que las herramientas tecnologías me permiten ser más creativo (a) y mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje.

Niveles de desempeño
(Lección 3)

Escala	Descripción
Superior	Fomento en la institución educativa, prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación
Alto	Expreso o expongo mis propuestas o creaciones en el salón de clases.
Básico	Comprendo la importancia de poner en práctica los valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por los demás, y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, etc.
Bajo	No comprendo la importancia poner en práctica los valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por los demás, y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, etc.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	3 semanas
Lección 2	3 semanas
Lección 3	3 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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