Información General del Periodo Académico

Matemáticas

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Pensamiento métrico y sistemas de medidas	Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.
Pensamiento métrico y sistemas de medidas	Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas
Pensamiento aleatorio y sistemas de datos	Resuelvo y formulo preguntas que requieran para su solución coleccionar y analizar datos del entorno próximo.

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Pensamiento numérico y Sistemas numéricos	Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas
Pensamiento numérico y Sistemas numéricos	Resuelvo y formulo problemas en situaciones de variación proporcional
Pensamiento aleatorio y sistemas de datos	Resuelvo y formulo preguntas que requieran para su solución coleccionar y analizar datos del entorno próximo.
Pensamiento aleatorio y sistemas de datos	Describo situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos

Temática

Lección 1

·Resolución de problemas con suma y restas

Lección 2

.Tablas de multiplicar
· Multiplicación

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Transformar patrones en secuencias y expresa problemas de sumas y restas. Elaboro y desarrollo problemas matemáticos de la vida cotidiana usando estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas
Alto	Convertir los conceptos en preguntas que requieran para su solución coleccionar y analizar datos del entorno próximo.
Básico	Compara los conceptos en preguntas que requieran para su solución coleccionar y analizar datos del entorno próximo
Bajo	Diferenciar problemas con sumas y restas en diversas representaciones y aplica solución.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Determina estrategias de de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, identificando las cantidades que cambian y cuánto cambian, y procesos de compensación (quitar o agregar) para resolver la situación planteada.
Alto	Convierte las propiedades de los números para efectuar cálculos que le permiten solucionar problemas en situaciones aditivas, multiplicativas y en situaciones de su cotidianidad, de acuerdo a habilidades, destrezas.
Básico	Relaciona las propiedades de las tablas de multiplicar para efectuar cálculos que le permiten solucionar situaciones de su cotidianidad, de acuerdo a habilidades, destrezas y talentos
Bajo	Diferencia regularidades y propiedades de los números en situaciones aditivas, multiplicativas utilizando diferentes instrumentos de cálculo para aplicarlos en la solución de problemas

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	4 semanas
Lección 2	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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