Información General del Periodo Académico

Matemáticas

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Pensamiento espacial y sistemas geométricos	Reconozco y aplico traslaciones y giros sobre una figura.
Pensamiento espacial y sistemas geométricos	Desarrollo habilidades para relacionar dirección, distancia y posición en el espacio.
Pensamiento métrico y sistemas de medidas	Realizo estimaciones de medidas requeridas en la resolución de problemas relativos particularmente a la vida social, económica y a las ciencias
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos.	Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras geométricas.

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Pensamiento espacial y sistemas geométricos	Reconozco congruencia y semejanza entre figuras (ampliar, reducir)
Pensamiento espacial y sistemas geométricos	Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y dibujos o figuras geométricas bidimensionales.
Pensamiento métrico y sistemas de medidas	Realizo y describo procesos de medición con patrones arbitrarios y algunos estandarizados, de acuerdo al contexto

Temática

Lección 1

·Ángulos
·Rotaciones
·Traslaciones

Lección 2

·Simetría
·Ampliación
.Reducción

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Resuelve traslaciones, rotaciones relacionando la dirección, distancia y posición en el espacio y reflexiones de figuras planas en situaciones como la descripción y construcción de diseños, edición de imágenes en software y juegos
Alto	Organiza secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras geométricas y movimientos de estas, (rotación, traslación), para tomar algunas decisiones
Básico	Compara secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras geométricas y movimientos de estas, (rotación, traslación), para tomar algunas decisiones
Bajo	Define problemas en situaciones de variación proporcional, traslación y rotación de figuras utilizando la estimación para establecer soluciones razonables, acordes con los datos del problema.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Construye cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y dibujos o figuras geométricas bidimensionales, de acuerdo al contexto.
Alto	Aplica los conceptos básicos de simetría, congruencia, semejanza, rotación, traslación, ampliación y reducción de fi guras en el plano para solucionar problemas.
Básico	Describe los conceptos básicos de simetría, congruencia, semejanza, rotación, traslación, ampliación y reducción de fi guras en el plano para solucionar problemas.
Bajo	Diferencia los conceptos básicos de simetría, congruencia, semejanza, rotación, traslación, ampliación y reducción de figuras en el plano.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	4 semanas
Lección 2	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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