Información General del Periodo Académico

Matemáticas

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Pensamiento aleatorio y sistemas de datos	Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas.
Pensamiento aleatorio y sistemas de datos	Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos	Resuelvo y formulo preguntas que requieran para su solución coleccionar y analizar datos del entorno próximo.

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Pensamiento aleatorio y sistemas de datos	Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas.
Pensamiento aleatorio y sistemas de datos	Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos	Describo cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural, los dibujos y los gráficos.
	Identifico regularidades y tendencias en un conjunto de datos.

Temática

Lección 1

·Operaciones básicas
·Problemas con operaciones básicas

Lección 2

· Recolección de datos
· Diagramas para representar información

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Aplica los resultados de problemas con operaciones básicas como sumas, restas, multiplicación y división, dando solución a situaciones de su entorno.
Alto	Organiza problemas con operaciones básicas ( sumas, restas, multiplicación y división) utilizando la estimación para establecer soluciones razonables, acordes con los datos del problema.
Básico	Compara problemas con operaciones básicas ( sumas, restas, multiplicación y división) tomar algunas decisiones
Bajo	Formula y resuelve problemas con operaciones básicas ( sumas, restas, multiplicación y división) utilizando la estimación para establecer soluciones razonables, acordes con los datos del problema.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Emplea infografías que presente tablas y/o gráficos relacionados con el cuidado y preservación de los recursos naturales y reflexiona sobre la información que se presenta, a partir de lo que conocen en sus contextos.
Alto	Resuelve problemas en los que intervienen clasificación, interpretación de gráficos, medición y aplicación de algoritmos pertinentes y argumenta sobre lo razonable de los resultados
Básico	Comprende los conceptos clasificación, interpretación y medición y los aplica junto con los algoritmos pertinentes para solucionar problemas de su entorno
Bajo	Diferencia los conceptos clasificación, interpretación y medición y los aplica junto con los algoritmos pertinentes para solucionar problemas de su entorno.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	4 semanas
Lección 2	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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