Información General del Periodo Académico

Matemáticas

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Pensamiento numérico y sistemas numéricos	Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte todo, cociente, razones y proporciones.
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos	Analizo y explico relaciones de dependencia entre cantidades que varían en el tiempo con cierta regularidad en situaciones económicas, sociales y de las ciencias naturales
Pensamiento métrico y sistemas de medidas .	Selecciono unidades, tanto convencionales como estandarizadas, apropiadas para diferentes mediciones

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Pensamiento aleatorio y sistemas de datos	Describo la manera como parecen distribuirse los distintos datos de un conjunto de ellos y la comparo con la manera como se distribuyen en otros conjuntos de datos.
Pensamiento numérico y sistemas numéricos	Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono estas dos notaciones con la de los porcentajes.
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos	Construyo igualdades y desigualdades numéricas como representación de relaciones entre distintos datos

Temática

Lección 1

·¿Qué es una fracción?
·Fracciones Homogéneas
·Fracciones Heterogéneas
·Operaciones con fracciones
·Problemas con fracciones

Lección 2

·Conjunto de datos
·Tabla de frecuencia absoluta
·Tabla de frecuencia relativa
·Promedios

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Formula y plantea situaciones de la vida cotidiana, buscando para la solución de estos resolver operaciones con fraccionarios, trabajando con mis compañeros de curso.
Alto	Opera ejercicios donde se empleen fracciones heterogéneas y homogéneas como son la adición, la sustracción, la multiplicación y el cociente entre ellas.
Básico	Identifica las operaciones básicas con fraccionarios tanto homogéneas como heterogéneas.
Bajo	Se le dificultades dar soluciones a situaciones de la vida cotidiana, buscando resolver operaciones con fraccionarios, trabajando con sus compañeros de curso.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Elabora un proyecto donde por medio de mi hábitos saludables, organizo una serie de datos que nos sirvan para llevar seguimiento a nuestra salud en un lapso de tiempo.
Alto	Usa herramientas que sirven para la recolección de datos de cierto contenido en algún contexto, organiza en tablas de datos.
Básico	Reconoce alguna distribución de un conjunto de datos en cualquier contexto,
Bajo	Se le dificulta reconocer la distribución de un conjunto de datos en cualquier contexto,

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	5 semanas
Lección 2	4 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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