Información General del Periodo Académico

Matemáticas

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Pensamiento aleatorio y sistemas de datos	Represento datos usando tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras, diagramas de líneas, diagramas circulares).
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos	Represento y relaciono patrones numéricos con tablas y reglas verbales.
Pensamiento numérico y sistemas numéricos	Identifico, en el contexto de una situación, la necesidad de un cálculo exacto o aproximado y lo razonable de los resultados obtenidos

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Pensamiento aleatorio y sistemas de datos	Conjeturo y pongo a prueba predicciones acerca de la posibilidad de ocurrencia de eventos.
Pensamiento numérico y sistemas numéricos	Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono estas dos notaciones con la de los porcentajes.
Pensamiento Variación y Sistemas algebraicos y analíticos	Analizo y explico relaciones de dependencia entre cantidades que varían en el tiempo con cierta regularidad en situaciones económicas, sociales y de las ciencias naturales

Temática

Lección 1

·Análisis de datos
·Frecuencia absoluta
·Frecuencia relativa
·Diagrama de barras
·Diagrama circular
·Pictogramas

Lección 2

·Sucesos posibles, imposibles y seguros
·Probabilidad
·Probabilidad como fracción, decimal y porcentual
·Probabilidad en diagramas de árbol.

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Elabora actividades estadísticas, donde busque cierta problemática de su contexto, realizarla por medio de tablas y gráficas estadísticas; que sirva para ayudar a cuidar el medio ambiente en mi entorno cercano. /div>
Alto	Relacionar estudios estadísticos, con ejercicios aplicativos.
Básico	Analiza estudios estadísticos, con ejercicios aplicativos.
Bajo	Definir datos por medio de tablas y gráficas estadísticas

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Formula y relaciona por medio del trabajo colaborativo con los estudiantes, trabajos de probabilidad que dependan de la variación del tiempo en situaciones económicas, sociales y de las ciencias naturales
Alto	Hace ejercicios de aplicación de probabilidad, utilizando la notación decimal para relacionarlo con la notación de porcentajes.
Básico	Escoge ejercicios de aplicación de probabilidad, utilizando la notación decimal para relacionarlo con la notación de porcentajes.
Bajo	Describe la posibilidad de ocurrencia de eventos en contextos seleccionados

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	5 semanas
Lección 2	4 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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