Información de la Guía |
Nombre de la Guía: |
Guía No. 1: Organización económica y sus organismos de control en lo económico y lo político |
Estructura temática: |
- Organización Económica
- Macroeconomía
- Producto Interno Bruto - Producto Nacional
- Tasa de cambio
- Inflación - deflación
- Economía de América Latina y sus modelos
- El control Económico
- Políticas Económicas en Colombia
- Modelos Macro-económicos
- El Neoliberalismo
- El control político
- La contraloría general de la república
- Procuraduría general de la nación
- La defensoría del pueblo
- El personero municipal
- El régimen político colombiano
- Régimen y Sistema político
- Autoritarismo, democracia y totalitarismo.
- Cátedra Afrocolombiana
- Competencias Ciudadanas
- Preparatorio pruebas Saber: Ciencias Sociales y competencias ciudadanas.
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Estándar general: |
- Identifica y toma posición frente a las principales causas y consecuencias políticas, económicas, sociales y ambientales de la aplicación de las diferentes teorías y modelos económicos en el siglo XX y formula hipótesis que permitan explicar la situación de Colombia en este contexto.
- Comprende que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el interior de ellos mismos.
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Pregunta Problematizadora: |
A nivel económico, Latinoamérica se ha visto evocada a un desarrollo parcializado y desigual, el cual ha incrementado los índices de pobreza y analfabetismo. Por tal motivo, es indispensable analizar de manera crítica los siguientes interrogantes:
¿Cómo influyen los modelos económicos mundiales en los niveles de desarrollo social de américa latina?
Al analizar las desigualdades que hay en Colombia y América Latina se hace evidente que el desarrollo económico no es un índice que beneficie a todas los ciudadanos, por eso es necesario contribuir con posiciones y pensamientos renovadores que permitan mitigar los conflictos sociales que se presentan en la región.
¿Cómo se pueden transformar las políticas económicas de Colombia para que los niveles de desarrollo sean constantes y equitativos para todos los ciudadanos?
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Criterios de evaluación: |
Criterios Institucionales:
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ACTIVIDAD |
PORCENTAJE |
Desempeño Nivel 1 |
15% |
Desempeño Nivel 2 |
20% |
Desempeño Nivel 3 |
15% |
Evaluación en línea |
20% |
Proceso sincrónico |
30% |
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Criterios del facilitador:
La participación activa a través de las herramientas de comunicación que brinda la plataforma, a través de los grupos de discusión, skype, correo en plataforma -el cual encontrarás actualizado en plantilla del facilitador- y su responsabilidad en el envío oportuno de las actividades, marcarán importantes pautas en el momento de la evaluación.
El desarrollo en cada una de las actividades lo llevará al cumplimiento de las competencias propias del área de Ciencias Sociales las cuales se sustentan en lineamientos curriculares, competencias ciudadanas y enfatiza una formación que apunta a fortalecer la habilidad investigativa. Para ello, el estudiante establecerá relaciones de lo objetivo con lo subjetivo partiendo de la realidad del entorno y el concepto en sí, para poder generar conocimiento significativo. Es importante que hagas las actividades en orden, no copiar y pegar, selecciona el material a utilizar, apóyate en las fuentes de aprendizaje, consulta los enlaces y en cada trabajo desarrollado al finalizar la guía, escribe la cibergrafía que te sirvió de consulta textual o de imágenes y analiza detenidamente los temas propuestos en la guía y ante las dudas aclararlas con tu facilitador. Antes de hacer los envíos debes tener presente estas recomendaciones y las normas establecidas. Para solicitar la participación sincrónica debes tener listos los envíos correspondientes a la guía, la evaluación en línea y cita previa. |
Cronograma: |
El siguiente es el cronograma establecido por la institución para la realización de cada una de las actividades propuestas al interior de la guía, el mismo tiene vigencia a partir de la fecha del inicio del período académico. Se sugiere a los estudiantes estricto cumplimiento del mismo:
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Actividad |
Semana |
Introductoria |
1 |
Conceptualización |
2, 3 y 4 |
Dinamizar Competencias |
5, 6 y 7 |
Socialización |
8 y 9 |
Examen ICFES, auto y coevaluación |
10 y 11 |
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Requisitos Técnicos: |
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