Interpretativa: recreo relatos y cuentos cambiando personajes, ambiente, hechos y épocas identificando un buen lenguaje

Argumentativa: expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la la clase de comunicación aplicando un lenguaje adecuado.

Propositiva: realizo consultas para mejorar el proceso de lectura y escritura de textos con un lenguaje propio.

Leo y comprendo textos escritos que me ayudan a ampliar mi conocimiento de textos con lenguaje especifico y que me permite comunicarme Leo, comprendo y escribe textos instructivos.

• Identifica las preposiciones y su tarea en la oración gramatical.

• Investiga diversos modismos encontrados en la lengua española.

• Escribe textos instructivos coherentes.

El siguiente es el cronograma establecido por la institución para la realización de cada una de las actividades propuestas al interior de la guía, el mismo tiene vigencia a partir de la fecha del inicio del período académico. Se sugiere a los estudiantes estricto cumplimiento del mismo:

La interacción sincrónica y asincrónica, el diseño y desarrollo de actividades curriculares programadas en cada guía para efectos de valoración cualitativa, está distribuido bajo el  siguiente esquema:

Escala de Valoración: de conformidad con el Decreto 1290 de 2009,se tendrán dos escalas para valorar el aprendizaje: una Escala de Valoración Institucional, la cual hace referencia a un proceso interno e institucional y una Escala de Valoración Nacional, para efectos de movilidad a otra institución.  Dicha escala está definida de la siguiente manera:

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