Interpretativa: recreo relatos y cuentos cambiando personajes, ambiente, hechos y épocas.

Argumentativa: expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la la clase de comunicación.

Propositiva: realizo consultas para mejorar el proceso de lectura y escritura de cuentos y fábulas.

Identificar las características de la narrativa.

Reconocer figuras gramaticales importantes para la composición escrita.

Estudiar el proceso comunicativo del ser humano.

• Lee, comprende y escribe textos narrativos.

• Identifica los sustantivos y artículos en los textos escritos.

• Clasifica los elementos de la comunicación humana.

El siguiente es el cronograma establecido por la institución para la realización de cada una de las actividades propuestas al interior de la guía, el mismo tiene vigencia a partir de la fecha del inicio del período académico. Se sugiere a los estudiantes estricto cumplimiento del mismo:

La interacción sincrónica y asincrónica, el diseño y desarrollo de actividades curriculares programadas en cada guía para efectos de valoración cualitativa, está distribuido bajo el  siguiente esquema:

Escala de Valoración: de conformidad con el Decreto 1290 de 2009,se tendrán dos escalas para valorar el aprendizaje: una Escala de Valoración Institucional, la cual hace referencia a un proceso interno e institucional y una Escala de Valoración Nacional, para efectos de movilidad a otra institución.  Dicha escala está definida de la siguiente manera:

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