Interpretativa: Caracterizo algunos medios de comunicación. radio, televisión, prense , entre otros.

Argumentativa: Desarrollo un plan textual para la producción de diferentes clases de textos.

Propositiva: Establezco estrategias que me ayuden a evidenciar diferencias y semejanzas en algunos textos escritos.

Amplio los conocimientos teniendo como base las respuestas a los interrogantes sobre la producción textual y la información en un contexto.

Reconoce la diferencia entre algunas figuras gramaticales.

Comprende lo que lee y escribe textos coherentes.

• Identifica los tipos de párrafos.

• Reconoce las preposiciones y las conjunciones.

• Escribe cartas correctamente a partir de características propias.

El siguiente es el cronograma establecido por la institución para la realización de cada una de las actividades propuestas al interior de la guía, el mismo tiene vigencia a partir de la fecha del inicio del período académico. Se sugiere a los estudiantes estricto cumplimiento del mismo:

La interacción sincrónica y asincrónica, el diseño y desarrollo de actividades curriculares programadas en cada guía para efectos de valoración cualitativa, está distribuido bajo el  siguiente esquema:

Escala de Valoración: de conformidad con el Decreto 1290 de 2009,se tendrán dos escalas para valorar el aprendizaje: una Escala de Valoración Institucional, la cual hace referencia a un proceso interno e institucional y una Escala de Valoración Nacional, para efectos de movilidad a otra institución.  Dicha escala está definida de la siguiente manera:

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