Competencia interpretativa

• Identifica la clasificación de los seres vivos
• Comparo la formas de nutrición en los seres vivos
• Defino que es una red trófica, que es un ecosistema y equilibrio ecológico.
• Identifico las adaptaciones de los seres vio vos al medio
• Reconozco las funciones vitales que realizan los seres vivos dentro del medio ambiente

Competencia Argumentativa

• Elaboro cuadros sinópticos.
• Establezco comparación entre los diferentes ciclos ecológicos
• Explico las diferencias entre los mecanismos para evitar el desequilibrio ecológico

Competencia Propositiva

• Demuestro creatividad al realizar las actividades en cada una de las herramientas de la plata forma
• Manifiesto disposición de ánimo para realizar las actividades.
• Saco conclusiones sobre el tema y los aplica en la vida.
• Comparto las opiniones de mis  compañeros a través de la herramienta de los foros y el chat.
• Pongo en práctica los conocimientos adquiridos en el área.
• Práctico hábitos de reciclaje para contribuir a la conservación del medio ambiente

• Identificara la clasificación de los seres vivos
• Comparara la formas de nutrición en los seres vivos
• Definirá que es una red trófica, que es un ecosistema y equilibrio ecológico.
• Identificara las adaptaciones de los seres vio vos al medio
• Reconocerá las funciones vitales que realizan los seres vivos dentro del medio ambiente

• Identificar la clasificación de los seres vivos
• Comparar la formas de nutrición en los seres vivos
• Definir que es una red trófica, que es un ecosistema y equilibrio ecológico.
• Identificar las adaptaciones de los seres vio vos al medio
• Reconocer las funciones vitales que realizan los seres vivos dentro del medio ambiente

• Identifica la clasificación de los seres vivos
• Compara la formas de nutrición en los seres vivos
• Define que es una red trófica, que es un ecosistema y equilibrio ecológico.
• Identifica las adaptaciones de los seres vio vos al medio
• Reconoce las funciones vitales que realizan los seres vivos dentro del medio ambiente

El siguiente es el cronograma establecido por la institución para la realización de cada una de las actividades propuestas al interior de la guía, el mismo tiene vigencia a partir de la fecha del inicio del período académico. Se sugiere a los estudiantes estricto cumplimiento del mismo:

La interacción sincrónica y asincrónica, el diseño y desarrollo de actividades curriculares programadas en cada guía para efectos de valoración cualitativa, está distribuido bajo el  siguiente esquema:

Escala de Valoración: de conformidad con el Decreto 1290 de 2009,se tendrán dos escalas para valorar el aprendizaje: una Escala de Valoración Institucional, la cual hace referencia a un proceso interno e institucional y una Escala de Valoración Nacional, para efectos de movilidad a otra institución.  Dicha escala está definida de la siguiente manera:

Para ver correctamente este material se requiere de Microsoft Internet Explorer (versión 5.5 o superior), Plugin Flash Player, Acrobat Reader.