Información General del Periodo Académico

Matemáticas

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Pensamiento numérico y sistemas numéricos.	Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte todo, cociente, razones y proporciones.
Pensamiento numérico y sistemas numéricos.	Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono estas dos notaciones con la de los porcentajes.
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos	Analizo y explico relaciones de dependencia entre cantidades que varían en el tiempo con cierta regularidad en situaciones económicas, sociales y de las ciencias naturales
	Construyo igualdades y desigualdades numéricas como representación de relaciones entre distintos datos.
Pensamiento métrico y sistemas de medidas	Selecciono unidades, tanto convencionales como estandarizadas, apropiadas para diferentes mediciones
Pensamiento aleatorio y sistemas de datos	Describo la manera como parecen distribuirse los distintos datos de un conjunto de ellos y la comparo con la manera como se distribuyen en otros conjuntos de datos

Temática

· Fracciones
- Fracciones impropias
- Fracciones equivalentes
- Fracciones irreducibles
- Operaciones entre fracciones
· Regla de tres
· Porcentajes
· Promedios

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Planifica actividades donde intervengan las operaciones básicas de las fracciones, regla de tres, porcentajes y promedios.
Alto	Plantea y soluciona problemas de diferentes contextos donde se utilicen las operaciones básicas de las fracciones, regla de tres, porcentajes y promedios.
Básico	Soluciona problemas de diferentes contextos donde se utilicen las operaciones básicas de las fracciones, regla de tres, porcentajes y promedios.
Bajo	Relaciona las operaciones básicas de las fracciones, regla de tres, porcentajes y promedios.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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