Información General del Periodo Académico

Matemáticas

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Uno

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Sensibilidad cenestésica	Comprende y da sentido al movimiento – danza interpretando aspectos expresivos de este lenguaje artístico.
Sensibilidad visual	Reconoce las posibilidades expresivas que ofrecen los lenguajes visuales y plásticos, como herramienta para la creación de expresiones artísticas.
Sensibilidad auditiva	Establece relaciones entre personas, objetos, cosas y los represento a través del sonido.
Interpretación formal	Reconozco acciones corporales, visuales y sonoras.
Interpretación extra textual	Utilizo los lenguajes simbólicos para relacionarlos con el tiempo y las transformaciones socioculturales.

Temática

· ¿Qué es la danza?
· ¿Dónde y cómo nació?
· Estilos de la danza
· Propósitos de la danza

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Comprende expresiones artísticas de la danza en tu comunidad para relacionarlos con el tiempo y las transformaciones socioculturales.
Alto	Crea expresiones artísticas a partir de la danza con acciones visuales y sonoras.
Básico	Ilustra expresiones artísticas a partir de la danza.
Bajo	Reconoce la danza como un lenguaje expresivo con acciones visuales y sonoras para la creación de expresiones artísticas.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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