Información de la Guía

RELIGIÓN

Información de la Guía

Nombre de la Guía:

Guía No. 2: EL CAMBIO EN LA VIDA DEL HOMBRE COMO OPRTUNIDAD DE CRECIMIENTO

Pregunta Problematizadora:

¿Cómo puede ayudar La Iglesia a la sociedad?

Competencia:

Interpretativa: analizar los cambios que ocurren en la vida del hombre como actos positivos.

Argumentativa: dar a comprender el factor psicologico como una realidad determinante para enfrentar nuevos cambios.

Propositiva: relacionar el cambio , con la terminación de una etapa acedemica en el cibercolegio en actitud de esperanza.

Estándar:

Afrontar con responsabilidad y determinación los cambios que pueda producir el terminar una etapa académica.

Logro:

Invita al educando a asumir con tranquilidad los retos e incertidumbres propias por terminar una etapa de formación.

Indicadores de logro:

Ayudar a formular nuevas metas para continuar el proceso de formación académica.
Acrecentar el interés por seguir preparándose en adquirir competencias que lo capaciten para un mundo laboral exigente.
Valorar las herramientas que la virtualidad ofrece como momento importante del aprendizaje.

Cronograma:

El siguiente es el cronograma establecido por la institución para la realización de cada una de las actividades propuestas al interior de la guía, el mismo tiene vigencia a partir de la fecha del inicio del período académico. Se sugiere a los estudiantes estricto cumplimiento del mismo:

Actividad	Semanas de Trabajo
Conceptualización	1, 2 y 3
Dinamizar Competencias	4, 5 y 6
Socialización	7 y 8
Evaluación ICFES, auto y coevaluación	9 y 10

Criterios de evaluación:

La interacción sincrónica y asincrónica, el diseño y desarrollo de actividades curriculares programadas en cada guía para efectos de valoración cualitativa, está distribuido bajo el siguiente esquema:

Actividad	Porcentaje
Conceptualización esquemática	15%
Dinamizar competencias	20%
Socialización	15%
Evaluación en línea	20%
Proceso sincrónico	30%

Escala de Valoración: de conformidad con el Decreto 1290 de 2009,se tendrán dos escalas para valorar el aprendizaje: una Escala de Valoración Institucional, la cual hace referencia a un proceso interno e institucional y una Escala de Valoración Nacional, para efectos de movilidad a otra institución. Dicha escala está definida de la siguiente manera:

Escala de valoración institucional	Escala de valoración Nacional
4.6 a 5.0	Desempeño Superior
4.0 a 4.5	Desempeño Alto
3.0 a 3.9	Desempeño Básico
1.0 a 2.9	Desempeño Bajo

Versión

2 - 2011

Requisitos Técnicos:

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