Guía No. 4.

Revisa y corrige escritos cortos y sencillos, siguiendo reglas básicas de cohesión escritural y oracional.

Criterios Institucionales:

La interacción sincrónica y asincrónica, el diseño y desarrollo de actividades curriculares programadas en cada guía para efectos de valoración cualitativa, está distribuido bajo el siguiente esquema:

Escala de Valoración: de conformidad con el Decreto 1290 de 2009, se tendrán dos escalas para valorar el aprendizaje: una Escala de Valoración Institucional, la cual hace referencia a un proceso interno e institucional y una Escala de Valoración Nacional, para efectos de movilidad a otra institución. Dicha escala está definida de la siguiente manera:

Criterios del facilitador:

La guía de aprendizaje será evaluada a partir de:

1. Buena presentación de los trabajos escritos. (Portada con margen superior de 5 cm., derecha, izquierda e inferior de 2.5 cm. Tipo de hoja carta, tipo de letra arial tamaño 12 color negro; los títulos y subtítulos deben ir subrayados o resaltado).

2. Envío oportuno de las tareas planteadas para la guía.

• 3. Excelente ortografía, coherencia, cohesión, pertinencia del texto.
• 4. Evidencia de otras lecturas y fuentes de consulta a parte de la guía.
• 5. Creatividad al desarrollar las actividades propuestas.



	Es necesario que veas la siguiente presentación para que tengas claras algunas normas básicas a la hora de presentar tus actividades: Normas APA

 

El siguiente es el cronograma establecido por la institución, para la realización de cada una de las actividades propuestas al interior de la guía. El mismo tiene vigencia a partir de la fecha del inicio del período académico. Se sugiere a los estudiantes estricto cumplimiento del mismo:

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