Comunicativa

Comprender relaciones establecidas por palabras como and (adición), but (contraste), first, second…(orden temporal), en enunciados sencillos.

Comprender textos literarios académicos y de interés general, escritos con un lenguaje sencillo.

Poder extraer información general y específica de un texto corto y escrito en un lenguaje sencillo.

Escribir textos cortos en los que expreso contraste, adición, causa y efecto entre ideas.

Escribir un texto corto relativo a mí, a mi familia, mis amigos, mi entorno o sobre hechos que me son familiares.

El siguiente es el cronograma establecido por la institución para la realización de cada una de las actividades propuestas al interior de la guía, el mismo tiene vigencia a partir de la fecha del inicio del período académico. Se sugiere a los estudiantes estricto cumplimiento del mismo:

La interacción sincrónica y asincrónica, el diseño y desarrollo de actividades curriculares programadas en cada guía para efectos de valoración cualitativa, está distribuido bajo el  siguiente esquema:

Escala de Valoración: de conformidad con el Decreto 1290 de 2009,se tendrán dos escalas para valorar el aprendizaje: una Escala de Valoración Institucional, la cual hace referencia a un proceso interno e institucional y una Escala de Valoración Nacional, para efectos de movilidad a otra institución.  Dicha escala está definida de la siguiente manera:

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