Información de la Guía

INFORMÁTICA

Información de la Guía

Nombre de la Guía:

Guía No. 1:Introducción a las bases de datos

Pregunta Problematizadora:

¿Cómo utilizar el programa Microsoft Acces para el diseño y administración básicos de una Base de Datos?

Competencia:

Interpreta datos e información para crear una base de datos
Conoce el manejo técnico del programa Microsoft Acces para la implementación y administración de Bases de Datos
Conoce los principales elementos que conforman una base de datos
Analiza datos e información para el diseño adecuado de una base de datos

Estándar:

Comprensión de la naturaleza y operación de los sistemas computacionales
Utilización del computador como herramienta fundamental en su proceso de aprendizaje
Utilización de la tecnología para acrecentar el aprendizaje, incrementar la productividad y promover la creatividad
Empleo de las herramientas tecnológicas para procesar datos y comunicar resultados.

Logro:

Conoce los conceptos básicos relacionados con el diseño y administración de una base de datos en el programa Microsoft Access

Indicadores de logro:

Crea una Base de Datos que permite manejar, eficientemente información
Comprende el concepto de base de datos
Entiende la organización de una base de datos en tablas, registros y campos
Comprender cuáles son los diferentes tipos de datos posibles y las propiedades de un campo
Entender qué es una clave primaria
Comprender la finalidad de las relaciones entre tablas en una base de datos
Diseñar, una consulta a una Base de Datos, que recupere información procedente de varias tablas.
Elabora formularios e informes con una base de datos utilizando el asistente.

Cronograma:

El siguiente es el cronograma establecido por la institución para la realización de cada una de las actividades propuestas al interior de la guía, el mismo tiene vigencia a partir de la fecha del inicio del período académico. Se sugiere a los estudiantes estricto cumplimiento del mismo:

Actividad	Semanas de Trabajo
Introductoria	1
Conceptualización	2 y 3
Dinamizar Competencias	4, 5 y 6
Socialización	7 y 8
Evaluación ICFES, auto y coevaluación	9 y 10

Criterios de evaluación:

La interacción sincrónica y asincrónica, el diseño y desarrollo de actividades curriculares programadas en cada guía para efectos de valoración cualitativa, está distribuido bajo el siguiente esquema:

Actividad	Porcentaje
Conceptualización esquemática	15%
Dinamizar competencias	20%
Socialización	15%
Evaluación en línea	20%
Proceso sincrónico	30%

Escala de Valoración: de conformidad con el Decreto 1290 de 2009,se tendrán dos escalas para valorar el aprendizaje: una Escala de Valoración Institucional, la cual hace referencia a un proceso interno e institucional y una Escala de Valoración Nacional, para efectos de movilidad a otra institución. Dicha escala está definida de la siguiente manera:

Escala de valoración institucional	Escala de valoración Nacional
4.6 a 5.0	Desempeño Superior
4.0 a 4.5	Desempeño Alto
3.0 a 3.9	Desempeño Básico
1.0 a 2.9	Desempeño Bajo

Versión

2 - 2011

Requisitos Técnicos:

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