Guía No 2: La palabra, bella obra de arte.

Encuentra relación entre los textos leídos y la intención comunicativa a partir de los medios de comunicación.

Criterios Institucionales:

La interacción sincrónica y asincrónica, el diseño y desarrollo de actividades curriculares programadas en cada guía para efectos de valoración cualitativa, está distribuido bajo el  siguiente esquema:

Escala de Valoración: de conformidad con el Decreto 1290 de 2009,se tendrán dos escalas para valorar el aprendizaje: una Escala de Valoración Institucional, la cual hace referencia a un proceso interno e institucional y una Escala de Valoración Nacional, para efectos de movilidad a otra institución.  Dicha escala está definida de la siguiente manera:

Criterios del facilitador:

1. Buena presentación de los trabajos escritos. (Portada con margen superior de 5 cm, derecha, izquierda e inferior de 2.5 cm. Tipo de hoja carta, tipo de letra arial tamaño 12 color negro; los títulos y subtítulos deben ir subrayados o resaltado).
2. Envío oportuno de las tareas planteadas para la guía.
3. Excelente ortografía, coherencia, cohesión, pertinencia del texto.
4. Evidencia de otras lecturas y fuentes de consulta a parte de la guía.
5. Creatividad al desarrollar las actividades propuestas.

	Es necesario que abras los siguientes vinculos y link para darte cuenta de como se presenta un trabajo escrito, como se hace una bibliografia y que es coherencia y cohesion. http://www.slideshare.net/profe.km/coherencia-y-cohesin http://www.slideshare.net/rdcardenas75/explicacion-normas-apa-para-trabajos-escritos

El siguiente es el cronograma establecido por la institución para la realización de cada una de las actividades propuestas al interior de la guía, el mismo tiene vigencia a partir de la fecha del inicio del período académico. Se sugiere a los estudiantes estricto cumplimiento del mismo:

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