1.Observa los seres del dibujo y clasifícalos de acuerdo con los siguientes criterios.

• Criterio 1 - Capacidad de vuelo: forma un grupo con los animales que vuelan y otro con los animales que no vuelan.
• Criterio 2- Presencia de esqueleto: forma un grupo con los animales que tienen esqueleto óseo y otro con los que no. Justifica tu respuesta.
• Criterio 3 - Medio de vida: forma un grupo con los animales que viven en el agua y otro con los que viven en la tierra.

Teniendo en cuenta las clasificaciones hechas anteriormente responde las siguientes preguntas:

• ¿Pertenecen cada uno de los seres clasificados a una especie diferente? ¿Por qué?
• ¿Cómo se clasifican los seres vivos dentro de la naturaleza? Explica la característica de cada una y sus organismos representativos (anexa imágenes).
• El lobo, el perro y el gato pertenecen a la misma clase. ¿Cuál es el rasgo fundamental que los identifica? Menciona otros animales que pertenecen a esta misma clase.
• El lobo y el perro pertenecen a una familia y el gato a otra. Determina qué características se tienen en cuenta para establecer esa diferencia.
• Finalmente, el perro y el lobo, si bien pertenecen a un mismo género, son de especies distintas. ¿Por qué?

• Formula 10 problemas en los cuales se deban utilizar las diferentes unidades de medida para su solución (debes pasarlos a tu facilitadora sin solucionar, en un archivo en Word, y con el nombre completo de quién los creo).
• Da solución a los siguientes problemas (solicitarlos a la facilitadora).
• Observa el siguiente video para afianzar tus conocimientos:

• ¿Qué ejemplos podría usted encontrar para explicar las reacciones químicas?
• ¿Qué fenómenos químicos se pueden evidenciar cuando utilizamos champús para diferentes tipos de cabellos, y cómo actúan sus diferentes componentes en nuestro cuero cabelludo?

• Proponga alternativas para la solución de los efectos de la lluvia ácida en los ecosistemas terrestres. Preséntentalo en Power Point.