Interpretativa

Recreo relatos y cuentos cambiando personajes, ambiente, hechos y épocas.

Argumentativa

Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la la clase de comunicación.

Propositiva

Realizo consultas para mejorar el proceso de lectura y escritura de textos culturales.

Interpreto textos orales que contienen diversas clases de palabras.

Leo y comprendo textos escritos  que me ayudan a ampliar mi conocimiento sobre la literatura indigena y precolombina

Identifico los tipos de oraciones según la sintaxis y la pragmática.

Reconozco algunas figuras gramaticales.

• Lee y comprende textos de la literatura indígena.

• Identifica sufijos, prefijos, palabras polisemicas y homonimas.

• Escribe cuentos coherentemente uniendo ideas y parrafos.

El siguiente es el cronograma establecido por la institución para la realización de cada una de las actividades propuestas al interior de la guía, el mismo tiene vigencia a partir de la fecha del inicio del período académico. Se sugiere a los estudiantes estricto cumplimiento del mismo:

La interacción sincrónica y asincrónica, el diseño y desarrollo de actividades curriculares programadas en cada guía para efectos de valoración cualitativa, está distribuido bajo el  siguiente esquema:

Escala de Valoración: de conformidad con el Decreto 1290 de 2009,se tendrán dos escalas para valorar el aprendizaje: una Escala de Valoración Institucional, la cual hace referencia a un proceso interno e institucional y una Escala de Valoración Nacional, para efectos de movilidad a otra institución.  Dicha escala está definida de la siguiente manera:

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