| Nivel de logro: |
Estructura información, relacionando diferentes ámbitos y contextos de las ciencias sociales, de tal modo que le permitan diferenciar, asociar, comparar, inferir y deducir esquemas de solución verosímiles a problema que se le planteen. |
| Criterios de evaluación: |
Criterios Institucionales:
La interacción sincrónica y asincrónica, el diseño y desarrollo de actividades curriculares programadas en cada guía para efectos de valoración cualitativa, está distribuido bajo el siguiente esquema:
Descripción |
Porcentaje |
Nivel 1: Conceptualización, adquisición y manejo de temáticas. |
20% |
Nivel 2: Comprensión del tema, análisis y aplicación de conocimientos. |
25% |
Nivel 3: : Explicación y demostración de conceptos, nivel propósitivo. |
15% |
Evaluación tipo ICFES, en este aplican entre 10 y 15 preguntas. |
20% |
Participación sincrónica, Heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación |
20% |
Meta |
100% |
Escala de Valoración: de conformidad con el Decreto 1290 de 2009,se tendrán dos escalas para valorar el aprendizaje: una Escala de Valoración Institucional, la cual hace referencia a un proceso interno e institucional y una Escala de Valoración Nacional, para efectos de movilidad a otra institución. Dicha escala está definida de la siguiente manera:
Escala de valoración institucional |
Escala de valoración Nacional |
4.6 a 5.0 |
Desempeño Superior |
4.0 a 4.5 |
Desempeño Alto |
3.0 a 3.9 |
Desempeño Básico |
1.0 a 2.9 |
Desempeño Bajo |
Criterios del facilitador:
La participación activa a través de las herramientas de comunicación que brinda la plataforma a través de los grupos de discusión, chat, correos y su responsabilidad en el envío oportuno de las actividades marcarán importantes pautas en el momento de la evaluación. El desarrollo en cada una de las actividades lo llevará al cumplimiento de las competencias, para ello el estudiante establecerá relaciones de lo objetivo con lo subjetivo partiendo de la realidad del entorno y el concepto en si, para poder generar conocimiento significativo, es importante que hagas las actividades en orden, no copies y pegas, selecciona el material a utilizar, consulta los enlaces y temas propuestos en la guía y ante las dudas aclararlas con la facilitadora antes de hacer los envíos. |
